Стосунки з англійською бувають різні. Хтось з нас вчив її змалечку і вже по закінченню школи вільно спілкується цією іноземною мовою, усно та письмово. Але більше, набагато більше випадків, коли вивчення англійської перетворюється на довгу історію, яка не вражає позитивною динамікою. І хоча пам’ять зберігає уривки зі шкільних знань, та це більше нагадує великий пазл, в якому не вистачає багатьох елементів. Та доросле життя не чекає, і вимагає, щоби ми швидко заповнили той пазл новими знаннями та навичками. Бо для просування в кар’єрі та навіть отримання стартової вакансії потрібно володіти англійською. І тут виникає страх. Згадуються розповіді, що вивчення іноземної мови – це прерогатива дитинства і юності, а в іншому віці дуже важко почати з нуля. Навчання потребуватиме сил та часу, і невідомо, чи буде бажаний результат. Коли є такі побоювання, то навіть кар’єрні перспективи не дуже мотивують. Але то лише мара, набір установок, які заважає нам просуватися далі та бути гнучкими і витривалими. Перелічимо деякі з них:
-
Я занадто старий/а. Пам’ять вже не та: важко запам’ятовувати нові слова та розбиратися в складних конструкціях.
Цей стереотип має підґрунтя. Діти дійсно швидше вчаться та часто краще запам’ятовують більші обсяги інформації. Їхня свідомість не перевантажена побутовими справами та проблемами, які доводиться вирішувати дорослим. Когнітивні функції справді погіршуються з віком, та у здорової людини це стається поступово. Є ще вдосталь часу для того, щоби англійська мова увійшла в ваше життя вже на серйозному рівні.
На допомогу приходить досвід навчання та опанування нових навичок, тому що кожен з нас беззаперечно отримував нові знання та навички вже у дорослому віці). Додаткова перевага – це вища самоорганізація та усвідомлення переваг навчання (у порівнянні з шкільним віком). Щодо пам’яті, то її варто постійно тренувати, і мовна школа з курсом англійської в цьому стане у пригоді
- Я не «гуманітарій». Мови завжди мені давалися складно. Про умовний поділ на технарів та гуманітаріїв ми неодноразово чули з часів школи. Але ця дивна класифікація не враховує чималий відсоток учнів, котрі на гідному рівні вчили і технічні предмети, і мови. До того ж, мова – це теж певна система, яка має свої правила. І навіть людина, котра не має великої схильності до мов, при наполегливості може вивчити принаймні одну іноземну мову. Працівники зі сфери IT з різних країн світу тому приклад.
- Страх перед помилками. Корінь цього страху в перфекціонізмі. Хочеться робити все досконало, або ніяк. Це стосується і вивчення іноземної мови. Але помилки – це нормальна частина навчального процесу, і вони трапляються навіть у тих, хто дуже здібний до мов. До того ж, коли ви вивчите англійську навіть на розмовному рівні, то співрозмовники вас розумітимуть, попри дрібні помилки.
- Мені ніколи не досягти рівня носія мови. Така думка – ще один наслідок перфекціонізму. Здається, що мову треба знати досконало, але насправді це необов’язково. В більшості випадків для просування в кар’єрі, читання книжок та ЗМІ й вільного спілкування з іноземцями достатньо гарно володіти мовою, а не досконало.
- Я не зможу поєднувати роботу та навчання. Це розповсюджене побоювання тих, кому доводиться працювати в напруженому ритмі. Виникає питання – навіщо взагалі починати, якщо не вдасться приділяти англійській достатньо уваги? Як вивчити англійську в умовах нестачі часу? Насправді коли у вас достатньо мотивації, то знайдеться час і на заняття. Школа іноземних мов або мовний центр допоможуть вам організувати час, так щоби завжди знайшовся час для заняття з кваліфікованим викладачем. Коли ви побачите перші результати, то це стимулює вас докласти до навчання ще більше зусиль.
Ці п’ять стереотипів ми часто чуємо від наших майбутніх студентів. Але з часом, після початку навчального процесу стереотипи розвіюються, і студенти мовної школи «АBC» досягають значних результатів у навчанні. Бо, як показує наш досвід, багато людей опановують англійську мову в зрілому віці. Цим студентом або студенткою можете стати й ви.